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성균관대 입학사정관 전형 모의평가 사례

김송리 (성균관대 입학사정관), 권영신 (성균관대 책임입학사정관)




자소서<자기소개서> 활동기록에 전공 지원 이유 자연스럽게 드러내야

성균관대 자기소개서 항목



- 고교 재학 기간 중 본인의 역량을 가장 잘 드러내는 활동을 중요한 순서대로 기록하라(상위 3개는 자세히, 7개는 간략하게).

- 고교 재학 기간 중 학업능력 함양 및 향상을 위해 노력한 사례와 그 활동을 통해 경험한 변화상을 구체적으로 기술하라.

- 다음 중 자신에게 해당하는 한 가지 주제를 선택하고 해당 내용을 구체적으로 기술하라.

① 뛰어나다고 생각하는 자질 또는 성취 ② 잠재력을 발휘한 경험 또는 실현 계획 ③ 성장과정·가정환경이 자신의 삶에 미친 영향 ④ 학교생활 중 배려·나눔·협력·갈등관리 등을 실천한 사례



김주만군의 제출서류에 대한 입학사정관의 평가



● 김주만군의 스펙과 활동기록



지원전공=자연과학·공학계열

교과 성적(1~2학년 평균 석차 등급)=국어 2.4 / 영어 1.9 / 수학 2.6 / 과학 1.9

교내 수상경력=성적우수상(매 학기)/과학경시대회(물리: 동상, 지구과학: 대상)/과학탐구대회 장려상/학력평가 성적 우수상/R&E 과제연구 우수상/경희예술제 금상(발명영재반)

활동이력=학급 안전지킴이, 수업도우미 활동/발명영재반/2011 서울과학축전/교내 개최 진로 특강 참가/과학탐구토론대회, R&E 과제연구/국립과천과학관·서울 과학전시관·과학축전·한국과학기술원·송암천문대 등이 개최한 과학관련 캠프·체험활동 참가/방과후학교 심화수업 참가 등 다수



자기소개서 기록과 중요항목에 대한 평가



● 자기소개서 1번 기록 내용(순서대로)=R&E 연구활동/일본 아키타현 홈스테이/과학탐구발표대회/교내지구과학 경시대회/발명동아리 활동/일본 자연탐사/서울 과학전시관 천문대 직업탐구 조사



● 자기소개서 1번 (학생기록 중 일부(R&E 연구활동)) 1학년 때 풍성운동의 불확정성이라는 제목으로 탐구를 한 뒤에야 R&E주제와 약간만 다른 그 주제가 떠올랐는데 애초에 제대로 된 실험이 안될 거라는 생각에 묻어두고 있었다. 그런데 2학년이 돼 R&E 활동에 그 주제로 참여하게 됐고, 팀원의 도움을 받고 교수와 조교의 도움까지 받으면서 입상하게 됐다.



● 사정관 평가=처음에 떠올렸던 R&E 주제가 무엇이었는지, 아이디어를 어떻게 얻었는지 등 과정에 대한 서술이 없다. 2학년에 올라가 R&E를 하면서 겪었던 어려움은 어떤 것들이 있었고, 교수와 조교의 도움으로 어떻게 해결했는지를 보여달라. 팀원들과 머리를 맞대고 문제를 해결했던 경험이라던가, 그 과정에서 본인은 어떤 노력을 했으며, 그 성과가 무엇이 었는지를 구체적으로 보여줘야 한다.



● 자기소개서 2번 항목에 대한 사정관 평가(학생기록 중 일부) 겨울방학 동안 미적분과 새 학기 시험범위의 정석을 풀어보면서 기본기를 다지고 최대한 빨리 교과서, 프린트 공부를 끝낸 뒤 문제를 풀었다. 3학년이 돼 조금이나마 실력이 느는 것을 느낄 수 있었다.



● 사정관 평가=자기소개서 2번 항목에서 기술을 요구하고 있는 ‘고교 재학 기간 중/노력한 사례/경험한 변화/구체적으로’라는 조건을 잘 봐야 한다. ‘실력이 느는 것을 느꼈다’면 구체적으로 어떤 사례가 있었는지, 기존의 공부방법과 무엇이 달라졌는지를 보여달라. 김군의 경우 방과후 학교 등 교내 수업에 열심히 참여했다는 사실이 학생부에 기록돼있다. 학교 수업에선 어떻게 적용했는지 등의 사례를 덧붙인다면 더 설득력 있고 논리적인 글이 될 수 있다.



입학사정관 총평=교과성적이 우수하고 과학관련 활동으로 일관성을 갖추고 있다. 교내 진로특강, 방과후 학교와 같은 교내 활동에 열심히 참여했다는 점도 긍정적이다. 팀공동활동이 중요한 R&E 연구, 탐구토론발표 대회와 봉사정신이 필요한 수업도우미, 학급안전지킴이와 같은 활동을 통해 리더십·사회성·공동체의식이 발달된 학생이란 점을 엿볼 수 있었다. 다만, 자기소개서에서 표현을 정확하게 가다듬고 풍부한 사례를 들어 설명해주는 치밀함이 필요하다. 자기소개서는 학생부에서 미쳐 표현하지 못하는 활동의 과정에서 학생 본인이 느꼈던 감정?교훈?성장과 향후 계획 등을 보충해야 하는 서류다. 올해 성균관대 자기소개서에선 지원동기와 진학계획을 직접적으로 묻지 않는다. 활동기록을 작성할 때 과정과 교훈, 변화를 중심에 놓고 지원학과에 관심을 갖게 된 배경과 계기를 함께 서술해주면 지원동기?진학계획도 자연스레 보여줄 수 있다.



황은혜양의 제출서류에 대한 입학사정관의 평가



● 황은혜양의 스펙과 활동기록



지원전공=사회과학계열

교과 성적(1~2학년 평균 석차 등급)=국어 2.8 / 영어 2.3 / 수학 4.2 / 사회 1

교내 수상경력=교과우수상(정치)/글로벌 창의인재 교육 오늘의 스피치상/커리어 포트폴리오 경진대회 장려상/다문화이해 나의 주장 발표대회 우수상/교내 모범상/1개년 우등상

활동이력=선배와의 대화, 진로특강 등 다수 참여/다문화동아리 활동/북한인권 관련 시민단체를 직접 찾아가 북한인권관련 전시회 제안·기획/탈북청소년?다문화청소년 멘토활동/꾸준한 다문화 가정 봉사활동/광해군 묘를 답사?조사 후 홍보 개선안을 문화재청에 제출/학급회장



자기소개서 기록과 중요항목에 대한 평가



● 자기소개서 1번 기록 내용(순서대로)=다문화 동아리 활동/학교 축제 민속무용 안무 지도/글로벌 창의인재 교육/다문화 이해 나의 주장 발표대회/광해군 묘 보고서 작성, 문화재청 제출/청와대 신문고 민원 제출/학교 축제 전시회 준비/희망 전공 독서인증제 참여/학급 회장 역임/우애부원 활동



● 자기소개서 1번 (학생기록 중 일부(다문화 동아리 활동)) 다문화 활동에서는 개인 멘티가 생겨 깊이 있는 활동을 할 수 있었습니다. 학습지도도 해주고, 김장지원금도 보내 주는 등 많은 도움을 주었습니다.(중략) 이런 활동들을 통해 진정한 멘토로서의 자질이 무엇인지 깨달을 수 있었습니다.



● 사정관 평가=‘많은 도움을 주었다’, ‘진정한 멘토로서의 자질’과 같은 막연한 표현은 좋지 않다. 도움을 주었다면, 구체적으로 어떤 활동이었고, 그것을 통해 나는 무엇을 배우고 변했는지 과정을 설명해달라. ‘진정한멘토’라는 표현도 마찬가지다. 본인이 활동을 통해 느꼈던 진정한 멘토의 자질이 무엇인지를 밝혀달라. 단순히 ‘느꼈다, 배웠다, 달라졌다’와 같은 결과만을 표현하지 말고‘왜?어떻게’를 표현해달라.



● 자기소개서 2번 (학생기록 중 일부) (약 500자에 걸쳐 광해군 묘 답사조사와 문화재청에 홍보 제안서를 보냈던 사례를 설명) (중략)항상 주입식이었던 교과 암기에서 벗어나, 직접 답사를 통해 보고서를 작성하고 문제점들에 대한 해결책들을 제시하면서 국사에 대한 지식도 높일 수 있는 계기가 되었고, 국사뿐 아니라 근현대사세계사 등 역사와 더 나아가 세계의 정치외교에 대한 열정을 키워나가게 됐습니다.



● 사정관 평가=대부분의 서술을 역사와 관련된 학습사례에 할애해놓고 마지막 문장에서만 정치 외교에 대한 열정을 언급하고있다. 광해군 묘 답사조사가 어떻게 정치·외교와 연관되는지 연결고리가 안보인다. 정치외교에 관심을 갖게 된 계기와 고민을 좀더 설득력 있게 제시해주길 바란다. 개인적 고민과 경험일수도 있고, 광해군 묘와 같은 역사적 사례를 정치외교학적 관점에서 어떻게 해결하고 싶다는 학문적 접근이어도 무방하다.



입학사정관 총평=봉사활동·동아리활동과 교내·외 체험학습이 다문화 활동으로 일관되게 통일돼있고, 이와 관련된 사회교과목의 교과성적도 우수해 긍정적인 인상을 준다. 광해군 묘 답사·조사 사례에선 역사 관련 학과에 대한 열정을 엿볼 수 있었다. 교과성적이 전반적으로 우수하다고 할 순 없지만, 1학년 성적에 비해 2학년 성적이 상승한 점도 눈에 띈다. 현재 황양은 역사 관련 학과와 정치·외교학과에 모두 관심을 갖고 있다. 황양과 대화를 주고 받으며 본인의 활동이력에 어느 학과가 적합한지를 고민하고 있다는 느낌을 받았다. 자기소개서 2번 항목에서 앞의 서술과 일관성을 유지하지 못하고 뜬금없이 정치·외교에 대한 열정을 언급하는 부자연스러움의 원인이기도 하다. 정치·외교학에 관심을 갖게 된 계기와 고민, 경험을 진솔하게 표현하면 된다.



<정현진 기자 correctroad@joongang.co.kr/사진=김경록 기자>

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