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[잘 가르치는 대학 - 대학 총장들 기고] 가톨릭대 박영식 총장

진리, 사랑, 봉사의 교육이념을 추구하는 가톨릭대는 다른 대학과 달리 가치의 문제, 인성의 문제, 윤리의 문제 의식이 투철한 지식인 양성을 가장 중요한 교육적 덕목으로 삼아 그동안 이를 실천하기 위해 다양한 교육과정을 꾸준히 개발해왔다.



수요자 중심 학부교육 선진화로 윤리적 리더 양성

이같은 노력을 인정받아 교과부의 ‘학부교육 선진화 선도대학’에 선정됐다. 가톨릭대는 이를 계기로 향후 수요자 중심으로 교육과정과 학사제도를 혁신해나가는 한편, 선진 학부교육모형을 완성해 인성과 창의력을 갖춘 윤리적 리더를 양성한다는 목표다.



이를 위해 가톨릭대는 입학사정관 선발인원을 지난해 5.5%에서 30%까지 확대할 계획이다. 가톨릭대는 입학사정관제를 국내 도입 초창기부터 적극적으로 운영, 다른 대학들의 벤치마킹 대상이 되고 있다.



또한 단과대간, 학과 및 학부간 경쟁체제를 도입해 그 결과에 따라 정원 조정도 가능하도록 만드는 체제를 갖추게 된다. 전공교과에는 융·복합트랙을 도입, 학생들이 다양한 학문분야를 유기적으로 결합해 공부할 수 있도록 할 방침이다. 그리고 학생 스스로의 학습능력을 배양하기 위해 학습커뮤니티를 대폭 활성화할 계획이다.



올해부터 교수 강의평가결과를 전면 공개하고, 교수 업적평가의 교육부분 실질 반영률을 현재의 24.2%에서 40%까지 확대할 계획이다. 아울러 졸업 후에도 관리 가능한 학생 포트폴리오 통합관리시스템을 구축할 예정이다. 학생지도와 멘토링과 같은 비교과활동에 대한 영역에 있어서도 교수들이 적극 참여할 수 있도록 제도를 개편해 나감으로써 학부교육의 질적 수준이 향상되도록 지원하게 된다.



가톨릭대는 이미 지난해부터 학생관점 경영을 도입, 교육과정과 학사제도를 수요자인 학생들의 관점에서 개편하는 작업을 꾸준히 진행해왔다. 창의적 문제 해결력 향상을 위한 CAP(Creativity, Analytic Competence, Problem-solving Competence), 윤리적 리더 양성을 위한 ELP(Ethical Leaders Rearing Program), 어학 능력의 획기적인 향상을 위한 집중영어프로그램인 GEO(Global English Outreach) 프로그램 등을 자체 개발했다.



CAP는 지식기반사회가 요구하는 핵심역량인 분석력, 창의력, 문제해결력을 교양교육과정을 통해 계발할 것을 목적으로 시행되고 있는 프로그램이다. 특징은 교수의 강의중심교육이 아니라 학생 참여교육이란 점이다. 학생들이 능동적으로 학습에 참여해 학생과 교수, 학생과 학생들 간의 다방면적 교육과정을 체험토록 한다. 또한 교육 수강생 인원을 철저히 30여명으로 제한해 내실을 기하고 있다. 특히 학생들의 수준에 따른 구체적인 개별적 지도와 팀별 지도를 위해 전담교수 1명당 1명의 교육전담조교를 배정해 첨삭지도 등을 통한 피드백 교육 서비스를 제공한다.



ELP는 생명존중과 인간존중의 정신으로 체화된 윤리적 품성과, 전문 지식인으로서 갖추어야 할 창의적 문제해결능력을 함께 구비한 인재 양성을 목표로 하는 프로그램이다. 교양, 전공, 학생활동 등 다양한 영역을 유기적으로 하나의 틀 안에 묶어 가톨릭대만의 교육적 특성을 극대화하는 프로그램으로 평가받고 있다. 교과영역 32학점과 비교과 영역의 인성·문제해결능력 분야에서 각각 20점 이상, 총 70점 이상을 취득할 경우 졸업시 총장 명의의 수료증이 발급된다.



GEO 프로그램은 학생들에게 24시간 영어를 사용하는 기회를 제공, 외국에 나가지 않더라도 국제화에 걸맞은 언어 사용 능력과 글로벌 의식을 갖출 수 있도록 지난 하계 방학부터 새롭게 시작한 집중 영어 기숙 프로그램이다. 참가 학생들은 회화수업뿐 아니라 팝송, 프레젠테이션 등 다양한 클럽활동을 통해 일상생활에서 영어로만 의사소통을 하게 된다. 지난 1학기까지 모두 여섯 차례에 걸쳐 총 1521명의 학생들이 이 프로그램에 참가했다.




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박영식 가톨릭대 총장
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