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[제 스펙 어떠세요?] 고3 학생 3명, 아주대 입학사정관에게 물어 보니

왼쪽부터 안재원군, 김초롱양, 정종국군
아주대 입학사정관 전형Ⅰ(20명 모집)은 ‘러프 다이아몬드(Rough Diamond)’라 불린다. 세공되기 전의 ‘원석’ 다이아몬드라는 뜻이다. 특별활동이 우수한 학생이라면 내신이 미흡하더라도 면접 기회를 주기로 했다. 5일 경기도 용인시 현대인재개발원에서 실시된 모의 합숙면접에는 내신 6~7등급인 학생들도 1단계 서류평가를 통과했다. 임석철(52) 입학처장은 “고교 교과성적보다 꾸준한 특별활동을 통한 잠재력과 전공 적합성을 평가하는 데 초점을 맞췄다”고 말했다. 교수사정관들은 신분을 공개하지 않았다. 입시정보 유출을 우려해서다.

글=최석호 기자, 사진=최명헌 기자


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3년 내리 학생회장 리더십 돋보여
김초롱(화성 동탄고 3) 사회과학부 지원




태권도 선수 출신의 김초롱양이 고등학교에 들어와 전 과목에서 1~3등급의 성적을 올릴 수 있었던 건 생활리듬을 바꿨기 때문이다. 고교 입학 후 기상시간을 오전 5시로 정하고, 꾸준히 실천해 왔다. 처음에는 새벽시간을 이용해 역사만화를 보며 공부하는 습관을 키웠고, 고3이 돼서는 오전 4시30분이면 일어나 부족한 과목을 보충한다. A교수사정관(42·신소재공학과)은 “계획 설정과 실행 부분에서 자기주도성이 인정된다”고 말했다. 자기주도적 학습능력은 아주대 면접에서 중요한 평가항목이다.

동탄고 1회인 김양은 “신생 학교 학생회장을 지내다 보니 학생회 입지를 구축하는 게 가장 힘들었다”고 말했다. 그는 이어 “전교생 프리허그(Free Hug·서로 안아주기) 캠페인을 벌여 학생들 간 공감대를 형성했고, 출판사로부터 도서를 기증받아 도서관 활성화를 일궈냈다”고 덧붙였다. 사정관들은 "전 학년에 걸친 학생회장 경험은 리더십 측면에서 좋은 점수를 받았다”며 “출판사 사장들에게 직접 편지를 보낸 경험은 적극성과 도전정신을 보여 주는 대목이니 실제 면접에서 그 부분을 부각시켜야 한다”고 당부했다.

영화 제작 경험 면접서 명확하게 표현을
정종국(서울 창동고 3) 미디어학부 지원




정종국군은 고교 시절 영화제작 연합동아리를 만들었고, 고2 때는 자신이 직접 만든 영화로 영화제에서 수상하는 등 영화 관련 분야에서 꾸준한 활동을 해왔다. 이 때문에 1차 모의 서류평가에서 내신의 불리함을 극복할 수 있었다. 그러나 정군은 면접에서 영화를 만들기 위한 계획 수립과 제작 과정의 어려움, 극복 방법 등을 잘 표현하지 못했다. B교수사정관(43·산업정보컴퓨터공학부)은 “어떤 일을 할 때 철저한 계획을 세우지 않은 학생은 대학에 들어와서도 실행능력이 떨어질 수밖에 없다”고 말했다. 면접 점수가 낮았던 이유다.

정군은 영화동아리 리더로서 활동하면서 무엇을 이루고 싶었고, 어떤 노력을 해왔는지를 강조할 수 있어야 한다. 영화감독의 꿈을 이루기 위해 영화검정고시를 준비했다는 내용도 부각시켜야 한다. 사정관들은 “면접에서 자신의 의사를 제대로 표현할 수 있는 것도 능력”이라며 “영화를 만들면서 품었던 독창적인 생각과 느낌, 미디어학부에 들어와 이런 생각과 느낌을 어떻게 구현해 나갈지를 분명히 드러낼 수 있어야 한다”고 지적했다.

도전 정신 좋으나 업적 강조 태도는 단점
안재원(안산 동산고 3) 기계공학부 지원




국어·영어 7~8등급대의 내신성적을 가진 안재원군이 모의 서류평가에 합격한 이유엔 수학·과학 성적이 다른 과목에 비해 우수하다는 점이 있었다. 이미경(43·여) 입학사정관은 “지원학부(과) 관련 교과성적이 다른 교과에 비해 우수하다면 잠재력 측면에서 좋은 평가를 받을 수 있다”고 설명했다. 안군은 국제로봇대회에 나가면서 로봇 손의 위치를 변경했다. 그는 “로봇이 허리를 숙여 몸 옆에서 물건을 잡던 기존 방식에서 탈피해 수직으로 물건을 잡을 수 있게 해 로봇의 안정된 주행성을 확보했다”고 말했다. C교수사정관(52·환경건설교통공학부)은 “국제대회 출전 과정에서 새로운 변화를 시도했다는 점에서 높은 평가를 받았다”며 “시행착오를 극복해 냈다는 점을 강조하면 금상첨화”라고 조언했다.

그러나 자신만의 업적을 강조하려는 면접태도는 단점으로 지적됐다. D교수사정관(54·법학전문대학원)은 “입학사정관 전형을 지원하는 대다수 학생이 자신의 특별활동 실적을 보여 주는 데만 급급하다”며 “질문과 엇나가는 대답은 오히려 감점요소”라고 말했다.

실제 면접은 어떻게 진행되나

아주대 입학사정관전형 체험캠프에서 모의 합숙 면접이 이뤄졌다. [최명헌 기자]
하루 동안 총 네 가지 면접(개인면접·그룹면접·발표면접·전공 적합성 면접)을 진행한다. 개인 면접은 교수사정관과 입학사정관이 참여해 한 명의 학생에게 자기주도적 학습능력과 도전정신, 창의성 등을 묻는다. 한 사정관은 “무엇을 하고 싶은지 목표가 명확하고 실천력을 갖춘 학생에게 높은 점수를 부여할 것”이라고 말했다. 그룹 면접은 6명의 학생에게 하나의 주제를 준 뒤 40분 동안의 토론을 걸쳐 결론을 도출하는 방식이다. 사회자는 따로 없으며, 자유토론 과정에서 의사표현 능력과 조율 능력, 의견 수용 능력 등을 두루 평가한다. 발표 면접은 하나의 주제에 관한 자료를 주고, 40분 동안 주제에 대해 생각하고 발표 자료를 만들게 한 뒤 30여 분 동안 사정관들 앞에서 자신의 의견을 발표하게 하는 방식이다. 자료 요약 능력과 논리력, 발표 능력, 자료 활용 능력을 주로 본다. 그룹 면접과 발표 면접에서 시사 관련 문제는 출제되지 않을 것으로 보인다. 전공적합성 면접은 교수 두 명이 수험생의 전공 관련 학업 열의를 평가한다. 특별한 재능이 있는 학생에게는 가산점을 부여할 방침이다. 교과 관련 지식을 묻는 문제도 출제될 수 있다.
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‘북한의 급변사태와 안정화 전략’을 주제로 북한학 박사를 받았다. 국방연구원 안보전략연구센터ㆍ군사기획연구센터와 고려대학교 아세아문제연구소 북한연구센터에서 군사ㆍ안보ㆍ북한을 연구했다. 2016년부터는 중앙일보에서 군사ㆍ안보 분야 취재를 한다.