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사학 탄압한 일제의 식민지 교육 맞서 민족 교육의 끈기 이어가다

일제의 한국학생 교육 장면, 일제는 ‘조선교육령’에서 충성스럽고 양순한 신민을 양성하는 것이 교육의 목적이라고 규정했다. [사진가 권태균 제공]


【총평】


개항 후 신교육이 도입되어 전통교육을 대체하기 시작했다. 1883년 최초의 근대 교육기관인 원산학사가 설립되면서 근대교육이 시작되었다. 원산학사는 산수, 물리, 외국어 등의 근대 학문과 무예를 가르쳤다. 1883년 정부는 외국어 통역관을 양성하고자 동문학을 세웠다. 1886년에는 육영공원을 설립하고, 헐버트와 길모어 등 미국인 교사를 초빙하여 젊은 현직 관료와 양반 자제들에게 수학, 지리학, 정치학, 영어 등 근대학문을 가르쳤다. 이 시기 서양인 선교사들은 배재 학당, 이화 학당, 정신 학교 등을 설립하였다. 이들 학교는 선교 목적으로 설립되었지만 한국 근대교육 발전에 크게 기여하였다.


갑오개혁이 추진되면서 신교육을 전담할 정부 부처로서 학무아문이 설치되었다. 1895년 고종은 교육입국 조서를 발표하면서, 근대적 교육제도의 기틀이 마련되었다. 근대 학문을 가르칠 교사를 양성하기 위해 사범학교를 설립했으며, 서울을 비롯한 각 지방의 주요 도시에 소학교를 세워 국민 교육의 기초를 다졌다. 또한, 과학 기술과 제도의 도입을 위하여 일본에 유학생을 보내고, 국내에 경성 의학교, 철도 학교, 광무 학교 등 각종 전문학교를 설립하여 근대 문물의 수용에 힘을 기울였다.


대한제국 말기에 민족 지도자들은 민족교육을 통해 애국청년들을 길러내는 것이 국권 회복의 길이라 여겼다. 1905년 이후에는 애국계몽운동이 전개되면서 각지에 수많은 사립학교가 세워져 민족의식을 고취했다. 애국계몽 단체들이 오산학교, 대성학교 등의 사립학교를 설립했고, 1900년대 후반에 이르러 한국인이 세운 사립학교 수가 크게 늘어났다.


1905년 전후로 계몽 운동가들이 각지에 사립학교를 설립하여 1909년에는 1,600여 개에 이르렀다. 사립학교에서 국어와 국사 교육을 강조하고 애국심을 높이기 위해 노력했다. 이를 막기 위해 일본은 1908년 사립학교령을 발표하여 학교 설립과 학회 활동을 규제했다. 또, 민족정신을 일으킬 수 있는 내용을 교과서에서 제외했다. 이에 맞서 계몽 운동가들은 국어와 국사 등 여러 교과서를 직접 편찬하여 수업에 사용했다.


근대교육은 국민을 일깨우고 나라를 부강하게 만들려는 취지로 시작되어 커다란 성과를 거두었다. 일제의 통제와 탄압에도 애국 계몽 운동과 독립 운동을 꾸준히 전개할 수 있는 원동력이 되었다.


일제는 식민지 교육체계를 보통교육과 실업교육을 위주로 편성하고, 고등교육의 기회는 거의 부여하지 않았다. 일제는 1911년 제1차 조선교육령을 발표하여 일제의 식민통치에 순응하는 인간 육성을 목표로 하는 교육을 시행할 것임을 분명히 했다. 이는 우민화 교육을 실시하여 한국인을 식민 지배 체제에 순응시키고, 한국인의 노동력을 마음껏 부리려는 의도였다.


일제는 민족교육을 담당하던 사립학교를 대대적으로 탄압하여 해산시켰다. 1910년 2,000여 개에 이르던 학교는 1919년 700여 개로 대폭 줄어들었다. 또한 일제는 관리뿐만 아니라 교사들까지 제복을 입고 칼을 차도록 하는 등 위압적인 분위기를 조성했다. 이에 맞서 1920년대에는 야학을 통한 민족 교육이 이루어졌다.


일제는 교육뿐만 아니라 언론도 탄압했다. 일제는 러?일 전쟁 시기부터 한반도를 침탈하면서 신문에 대한 사전 검열을 실시했다. 통감부는 신문지법과 보안법 등을 통해 국내 언론의 국권회복운동을 탄압했다.


【고교 한국사 8종 교과서 비교해 보니】




【핵심 키워드】


☞ 1883년[su_highlight][원산학사][/su_highlight]가 설립되면서 [su_highlight][근대교육][/su_highlight]이 시작되었다. 같은 해 외국어 통역관을 양성을 위한 [su_highlight][동문학][/su_highlight]이 설립되었다. 1886년에는 관료와 양반자제를 대상으로 한 근대교육기관인 [su_highlight][육영공원][/su_highlight]이 설립되었다. [su_highlight][갑오개혁][/su_highlight]이 추진되면서 신교육 전담 부처 [su_highlight][학무아문][/su_highlight]이 설치되었다. 1895년 고종이 [su_highlight][교육입국조서][/su_highlight]를 발표하면서, 근대적 교육제도의 기틀이 마련되었다. 국권 회복을 목표로 [su_highlight][사립학교][/su_highlight]가 각지에 설립되었다. 사립학교에서 국어와 국사 교육을 강조하고 애국심을 높이기 위해 노력했다. 이를 막기 위해 일본은 [su_highlight][사립학교령(1908)],[/su_highlight] [su_highlight][제1차 조선교육령(1911)][/su_highlight]?등을 발표하여 학교 설립과 학회 활동을 규제하고 탄압했다. ☜


 


【예상 문제】


1. ?다음 자료에 해당되는 학교가 설립된 지역을 지도에서 옳게 고른 것은?




 


 


 


 


 


 


 


① (가) ? ? ② (나) ? ? ③ (다)


④ (라 ? ? ⑤ (마)


 


 


 


 


 


2. ?다음 조서가 기반이 되어 설립된 학교로 옳은 것은?



① 동문학 ? ? ② 원산 학사 ? ??③ 육영 공원 ? ? ④ 대성 학교 ? ??⑤ 한성 사범 학교


 


3. ?자료와 관련이 깊은 학교로 적절한 것은?

미국인 예수교 선교사 스크랜턴은 조선이 박씨와 다음과 같이 계약하고 이 계약을 위반하는 때에는 어떠한 벌이든지 어떠한 요구든지 받기로 함. 나는 당신의 딸 복순이를 맡아 기르며 공부시키되 당신의 허락 없이는 서방은 물론 조선 안에서 단 10리도 데리고 나가지 않기를 서약함.-스트랜턴-
① 이화 학당 ? ? ② 배재 학당 ? ??③ 오산 학교 ? ? ④ 경신 학교 ? ??⑤ 정신 여학교


 


4. 교사의 질문에 대한 답변으로 옳은 것은?



① 숭실 학교입니다.


② 보성 학교입니다.


③ 육영 공원이에요.


④ 진명 여학교지요.


⑤ 외국어 학교에요.


 


5. ?자료와 같은 주장에 부합되는 학교로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? <보기>


ㄱ. 대성 학교 ?? ㄴ. 배재 학당 ? ? ㄷ. 오산 학교 ? ? ㄹ. 한성 사범학교


① ㄱ, ㄴ ? ? ② ㄱ, ㄷ ? ? ③ ㄴ, ㄷ ? ? ④ ㄴ, ㄹ ? ? ⑤ ㄷ, ㄹ


 


6. ?다음 법령과 관련된 설명으로 적절한 것은?

제2조 사립 학교를 설립하고자 하는 자는 학부대신의 인가를 얻어야 함.제10조 학부대신은 사립 학교의 폐쇄를 명할 수 있음제11조 설립 인가를 얻지 않고 학교의 사업을 하는 자에 대해서 학부대신은 그 사업의 금지를 명할 수 있음
① 민족 교육을 억압하기 위한 것이었다.


② 한국인의 사립 학교 증가를 가져왔다.


③ 교육 입국 조서에 따른 후속 조치이다.


④ 고등 교육 기관 설립의 기초가 되었다.


⑤ 민립 대학 설립 운동의 토대가 되었다.


 


7. ?(가) 시기 일제의 교육 정책에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?



① 일본어 교육을 중시하였다.


② 경성 제국 대학을 설립하였다.


③ 서당 등 민족 교육 기관을 탄압하였다.


④ 한국인의 보통학교 교육 연한을 4년으로 하였다.


⑤ 한국인에게는 보통 교육과 실업 교육에 치중하였다.


 


8. ?다음 법령이 시행되던 시기 일제의 탄압으로 적절한 것을 <보기>에서 고른 것은?


? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? <보기>


ㄱ. 사립 학교 규칙 ? ? ㄴ. 서당 규칙 ? ??ㄷ. 교육 입국 조서 ? ? ㄹ. 신문지법


① ㄱ, ㄴ ? ? ② ㄱ, ㄷ ? ? ③ ㄴ, ㄷ ? ? ④ ㄴ, ㄹ ? ? ⑤ ㄷ, ㄹ


 


9. ?다음 자료와 관련된 구호로 적절한 것은?

교육에도 계단과 종류가 있어 민중의 보편적인 지식은 이를 보통교육으로 능히 수여할 수 있으나 심원한 지식과 온오(蘊奧)한 학리는 고등교육에 기대하지 아니하면 불가할 것은 설명할 필요도 없거니와 사회 최고의 비판을 구하여 유능유위(有能有爲)의 인물을 양성하려면 최고 학부의 존재가 가장 필요하도다.-민립 대학 발기 취지서-
① 조선 사람 조선 것!


② 내 살림 내 것으로!


③ 아는 것이 힘, 배워야 한다.


④ 배우자, 가르키자, 다 함께!


⑤ 한민족 1천만이 한 사람이 1원씩!


 


10. ?다음 그래프와 관련된 탐구 주제로 가장 적절한 것은?



<인구 1만 명당 취학 학생수(1925)>


① 자치 운동의 성과를 파악한다.


② 문화 통치의 허구성을 살펴본다.


③ 민족 말살 통치의 배경을 조사한다.


④ 사립 학교령 반포 목적을 알아본다.


⑤ 경성 제국 대학 설립 이유를 파악한다.


 


1. ?해설 : 정답 ②


1880년 4월 원산이 개항하면서 덕원·원산의 지방민들은 새로운 세대에게 신지식을 교육하여 인재를 양성하기 위해 1883년 1월 새로 부임한 덕원부사에게 설립기금을 모집할 뜻을 밝히고 근대 학교를 설립하여 줄 것을 요청하였다. 이로 인해 관민이 합심하여 1883년 최초의 근대식 사립 학교인 원산학사를 설립하였다. ① 신의주, ③ 평양, ④ 서울, ⑤ 부산에 해당된다.


2. ?해설 : 정답 ⑤


갑오개혁 시기 고종은 근대적 교육 제도를 마련하기 위해 교육 입국 조서를 반포하였다(1895). 이를 바탕으로 소학교, 사범 학교, 외국어 학교 등 각종 관립 학교가 설립되었다. ① 동문학은 정부가 세운 영어 강습 기관이다. ② 원산 학사는 1883년 덕원부 주민들이 세운 사립 학교로 최초의 근대식 교육 기관이다. ③ 육영 공원은 1886년 정부가 세운 교육 기관으로 미국인을 초빙하여 교사로 활용하였다. ④ 대성 학교는 안창호가 중심이 되어 세운 사립학교이다.


3. ?해설 : 정답 ①


자료는 최초의 여학교인 이화 학당을 세운 선교사 스크랜턴이 최초의 학생을 받으면서 쓴 서약서이다. 선교사들은 이 외에도 배재, 경신, 정신 등의 학교를 세워 근대 교육과 선교 활동을 전개하였다. ⑤ 오산 학교는 이승훈이 세운 학교이다.


4. ?해설 : 정답 ③


육영 공원(1886)은 정부가 설립한 근대 학교로 헐버트, 길모어, 벙커 등 미국인 교사를 초빙하여 주로 상류층 자제를 대상으로 교육하였다. ① 개신교 계열의 학교이다. ②, ④ 민족주의 계열에서 설립한 학교로 민족의식을 고취하였다. ⑤ 1895년 고종의 교육 입국 조서에 의해 각 지역에 외국어 학교가 설립되어 외국과의 교류에 필요한 인재를 양성하였다.


5. ?해설 : 정답 ②


제시된 자료는 서우학회의 기관지인 서우에 게재된 글로 박은식이 주필로 활동하였다. 을사늑약 체결을 전후한 시기에 일제의 침탈이 노골화되자 지식인들은 애국 계몽 운동을 전개하였다. 국권을 회복하기 위해서는 학교를 설립하여 민족의식을 고취해야 한다고 생각하여 민족주의 계열을 중심으로 많은 학교가 세워졌다. 대성 학교는 안창호, 오산 학교는 이승훈이 중심이 되어 세워진 민족주의 계열의 학교이다. 배재 학당은 1885년 선교사 아펜젤러가 세운 학교이다. 한성 사범학교는 갑오개혁기에 세워진 관립 학교이다.


6. ?해설 : 정답 ①


일제는 1908년 사립 학교령을 발표하여 사립 학교의 설립과 운영을 통제하기 시작하였고, 교과서에 대한 검정 규정을 마련하여 애국지사들이 편찬한 교과서의 사용을 금지하였다. 사립 학교령은 결국 일제의 식민지 교육체제를 구축하기 위한 것으로 그에 따라 민족교육을 실시하던 사립 학교는 위축될 수밖에 없었다. ④, ⑤ 1922년 반포된 제2차 조선 교육령과 관련된 내용이다.


7. ?해설 : 정답 ②


1910년대 일제의 교육 정책은 한국인에 대한 우민화 교육이었다. 이에 따라 우리 민족에게는 보통 교육과 실업 교육만을 강조하였으며 고등 교육의 기회는 축소하였다. 한국인은 보통학교 교육 연한을 4년으로 하여 일본인에 비해 차별하였다. ② 경성 제국 대학 설립(1924)은 제2차 교육령 기간에 해당된다.


8. ?해설 : ①


제시된 자료는 1911년 반포된 제1차 조선 교육령이다. 한국인들에 대한 우민화 교육을 목적으로 한국인에게는 보통 교육과 실업 교육에 치중하고 보통학교 교육 연한도 4년으로 하였다. 일제는 1911년 10월 사립학교 규칙을 반포하여 한국인의 사학에 대한 통제를 강화하고 1918년에는 서당 규칙을 반포해 민족의식을 억압하였다. ㄷ. 교육 입국 조서는 1895년 고종이 발표한 교육에 대한 특별 조서로 교육이 국가 보존의 근본임을 밝히고 덕⋅체⋅지의 육성을 강조하였다. ㄹ. 신문지법(1907)은 일제가 대한 제국의 식민지화를 진행하면서 반일 언론 운동을 탄압하기 위한 것이었다.


9. ?해설 : 정답 ⑤


제시된 자료는 민립 대학 발기 취지서(1923)이다. 이상재와 이승훈 등이 중심이 된 조선 교육 협회는 고등 교육 기관인 대학을 설립하기 위해 민립 대학 설립 운동을 전개하였다. 1923년 조선 민립 대학 기성회를 만들고 ‘한민족 1천만이 한 사람이 1원씩’이라는 구호를 내걸고 모금 운동을 전개하였다. ①, ② 물산 장려 운동과 관련된 내용이다. ③ 조선일보의 문자 보급 운동, ④ 동아일보의 브나로드 운동과 관련된 내용이다.


10. ?해설 : 정답 ②


일제는 1920년대 들어와 문화 통치를 내세우며 한국인의 교육 기회를 확대하겠다고 하였으나 한국인과 일본인의 취학률에는 큰 차이가 있었다. 보통학교는 3면 1교 정책에 따라 증설이 이루어졌으나 여전히 부족하였고, 고등 보통학교는 증설이 거의 이루어지지 않았다. 이에 따라 전국 각지에서 사립학교 설립 운동이 일어났지만 총독부의 억압으로 대부분 실패로 돌아갔다. ① 자치 운동은 일제의 민족 분열 정책과 관련이 있다. ③ 1930년대의 일제 통치 정책에 해당된다. ④ 사립 학교령은 1908년에 반포한 것으로 민족주의 계열의 사립 학교를 탄압하기 위한 것이었다. ⑤ 일제가 민립 대학 설립 운동을 방해하고 이를 무마하기 위해 설립하였다.


 

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국방연구원 전력발전연구부ㆍ군비통제센터를 거쳐 1994년 중앙일보에 입사한 국내 첫 군사전문기자다. 국방부를 출입한 뒤 최장수 국방부 대변인(2010~2016년)으로 활동했다. 현재는 군사안보전문기자 겸 논설위원으로 한반도 군사와 안보문제를 깊게 파헤치는 글을 쓰고 있다.

박용한 연구위원 : park.yonghan@joongang.co.kr (02-751-5516)
‘북한의 급변사태와 안정화 전략’을 주제로 북한학 박사를 받았다. 국방연구원 안보전략연구센터ㆍ군사기획연구센터와 고려대학교 아세아문제연구소 북한연구센터에서 군사ㆍ안보ㆍ북한을 연구했다. 2016년부터는 중앙일보에서 군사ㆍ안보 분야 취재를 한다.