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수능시험 출제기관인 한국교육과정평가원은 '2003학년도 수능 어떻게 준비할까'라는 내용의 학습안내자료를 발표했다.
평가원이 수능 학습안내자료를 낸 것은 1994년 이후 처음으로, 영역별 학습방법이 자세하게 소개돼 있다.
평가원은 "문제풀이 요령보다는 기본개념 이해를 바탕으로 문제를 해결하는 능력을 기르는 데 도움이 되는 학습방법을 소개했다"며 "이 방법을 참작해 착실히 학습하면 수능에서 좋은 결과를 얻을 수 있다"고 밝혔다. 다음은 평가원이 공개한 자료의 요약.
듣기 영역에서는 일상대화.토의.토론.광고.뉴스.강연 등을 폭넓게 접하면서 내용을 사실적, 추리.상상적, 비판적,논리적으로 이해하는 것이 바람직하다.
듣는 내용을 바탕으로 생략된 내용이나 이어질 내용을 추리.상상하면서 들으면 유리하다.
쓰기영역에서는 자료에 대한 해석을 바탕으로 내용을 재구성하거나 다양하고 창의적으로 표현한다.
동일한 주제로 다른 관점에서 또는 다른 표현방식으로 쓴 글을 읽고 글의 효과를 분석하는 것이 좋다.
읽기영역에서는 고전 산문, 현대소설, 희곡, 시나리오 등을 읽으면서 사건과 배경, 작품에 반영된 사회.문화적 맥락 등을 전체적으로 파악해야 한다.
시와 비평, 고전시가와 현대시 등을 서로 관계지어 감상하는 것이 좋다.
글에 제시된 개념적이고 추상적인 내용을 구체적이고 실제적인 상황과 연계해 이해해야 한다.
기본적인 수학의 개념.원리.법칙이 복합적으로 적용되는 수학내적문제나 수학내용이 실생활이나 다른 교과에 적용되는 수학외적문제를 해결하는 능력을 길러야 한다.
여러가지 수학적 내용이 복합적으로 적용되는 문제의 해결능력을 키우는 훈련이 필요하다.
문제해결에서 얻어진 결과를 일반화하고, 새로운 문제상황에 적용하는 문제를 풀어보는 것도 좋다.
실생활이나 다른 교과에서 수학적 개념이 활용되는 소재를 찾아보고, 실생활 문제를 수학적으로 관찰.분석.조직해 해결하는 능력을 키워보자.
도덕.환경.도시.인구.사회병리 문제 등 여러 사회현상을 정치.경제.사회.문화의 종합적 관점에서 이해하려는 노력이 있어야 한다. 역사적 결과나 과정을 현재의 현상과 연관지어 이해하는 것이 좋다.
신문기사나 논설 등을 이용해 각종 사회문제의 쟁점 및 의미를 파악하고 대안을 찾아보는 것도 좋은 학습방법이다.
역사현상을 원인-과정-결과 및 시사점과 연계시켜 종합적으로 파악해야 한다.
세계지리에서는 교과서에서 중요하게 다루는 지역과 함께 시사적으로 관심이 많은 곳도 학습하는 것이 중요하다.
주요 내용을 지도.통계.도표와 연계해 분석하고, 관련되는 역사와 일반사회 내용도 함께 이해해야 한다.
일상생활 및 자연현상과 관련된 문제가 자주 출제되고 있기 때문에 과학개념을 일상생활의 문제나 자연현상 설명에 적용해 보는 연습이 필요하다.
과학잡지나 신문의 과학란을 자주 읽어보고 일상의 문제와 자연현상에 과학개념이 어떻게 적용되는지 살펴보자.
공통과학에서는 물리와 지구과학, 생물과 화학, 화학과 지구과학 등 상호관련된 통합개념의 적용을 필요로 하는 현상도 다루기 때문에 통합교과적 이해가 가능한 현상에 대해서는 관련된 개념을 유기적으로 적용해보는 것도 좋은 학습방법이다. 공통과학과 관련된 중학교 과학개념을 정리하는 것도 필요하다.
듣기영역에서는 지문에서 묘사하는 사람.사물.사건을 정확히 파악하고 기억하되, 필요하면 종이에 적으면서 듣는 것이 좋다.
또한 혼동하기 쉬운 숫자의 발음을 구별하는 훈련도 필요하다.친교활동.일상정보 교환에 필요한 대화,동의나 반대,확신 등의 지적태도 표현,감정표현,사과나 변명 같은 도덕적 태도 표현, 설득과 권고,길안내,물건사기, 음식주문, 전화받기 등에 필요한 표현을 익히는 것도 중요하다.
지문에 주어진 단어만으로 성급하게 추론하지 않도록 주의해야 한다.
읽기영역의 소재는 과학.음악.문학.실용문.최근시사 등 다양하므로 평소 여러 종류의 글을 읽고 해석하는 연습을 하면 유리하다.
정현목 기자<gojhm@joongang.co.kr>
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